Programme
La formation est composée de 6 domaines de compétences. Chaque domaine est composé de différents chapitres avec diverses ressources (vidéos, textes, questionnaires et projets).
Mettre en œuvre une pédagogie multimodale (combinant distanciel et présentiel) pour s'adapter aux évolutions du marché
- Maîtriser les outils numériques au service de la pédagogie
- Assurer une veille technique, commerciale et juridique sur l’utilisation des outils numériques en formation
- Scénariser l’action de formation en combinant plusieurs modalités pédagogiques et techniques : distanciel/présentiel, synchrone/asynchrone
- Adapter les modalités et les techniques en fonction de la demande et des objectifs de formation
- Alterner plusieurs modalités pédagogiques et techniques : (distanciel, présentiel, classe inversée, classe virtuelle, mises en situation)
- Maitriser les principes et techniques de l’animation à distance
- Concevoir des systèmes d’actions et de dispositifs qui favorisent une démarche individualisée de formation
- Permettre à chaque apprenant d’effectuer des parcours d’apprentissages différents en fonction de son niveau, ses besoins, ses préférences, son rythme
- Générer de la motivation dans les apprentissages (atteinte des objectifs)
- Éviter les décrochages
- Mettre en oeuvre les techniques qui permettent à l’apprenant d’aller au bout de son parcours.
- Adapter les référentiels de certification au format digital (oraux à distance)
- Concevoir des supports et des formats d’évaluation adaptés au format distanciel (synchrone et asynchrone)
Créer une communauté d'apprenants grâce aux réseaux sociaux éducatifs
- Découvrir les principaux réseaux
- Les utiliser à bon escient, au service de l’objectif pédagogique
- Fixer les objectifs pédagogiques
- Fédérer les apprenants autour de projets pédagogiques conduits à distance
- Choisir sa plateforme en fonction de ses besoins et attentes
- Assurer un suivi de la transférabilité des acquis entre apprenants
- Ante, post-formation et interséquences
Concevoir une ingénierie de formation multimodale modulaire
- Définir le format pour chaque module en fonction des attentes du commanditaire
- Définir le séquençage de chaque module à déployer (dans le temps et l’espace)
- Pour chaque module, élaborer le scénario pédagogique adapté au format choisi
- Rédiger le contenu pédagogique des séquences en e-learning en tenant compte des contraintes scénaristiques du distanciel
- Définir la modalité des évaluations (synchrone/asynchrone)
- Définir le type d’évaluation : formative/sommative
- Diffusion de contenu en ligne et hors ligne
Créer des MOOC pour diversifier ses contenus pédagogiques, les rendre attractifs et adaptés
- Scénariser le MOOC
- Rédiger un contenu attractif, basé sur l’entertainment learning
- Séquencer le MOOC
- Rendre l’apprenant participatif.
- S’inspirer des techniques théâtrales pour s’exprimer face caméra
- Prendre du recul sur sa posture de formateur
- Lire un prompteur en posture d’animateur
Animer un parcours de formation multimodal pour faciliter l'implication et la motivation de l'apprenant(e)
- Les principes de la classe inversée
- Accompagner les apprenants dans leurs apprentissages en amont et en aval du parcours en pédagogie inversée
- Les principes de la classe virtuelle
- Accompagner les apprenants dans leurs apprentissages pendant et après une classe virtuelle
- Les principes de la réalité virtuelle
- Accompagner les apprenants dans leurs apprentissages avant, pendant et après une classe en réalité virtuelle
Accompagner la transformation digitale d'un organisme de formation pour s'adapter aux évolutions du marché
- Affirmer son rôle de leader dans l’accompagnement au changement
- Mobiliser les équipes autour du projet de digitalisation
- Repenser la structure pédagogique des parcours distanciels existants
- Les adapter aux formats distanciels et/ou blended-learning
- Assurer une veille sur les innovations pédagogiques et technologiques grâce aux outils de veille numériques
- Être force de proposition auprès des équipes pédagogiques pour initier de nouvelles modalités
- Choisir les canaux de diffusion des parcours digitalisés : LMS et chaîne YouTube
- S’assurer de l’accès aux parcours auprès des apprenants et formateurs
Informations pratiques
Publics
Prérequis
Objectifs
Compétences
Durée
Moyens pédagogiques
Evaluation
Certification
Modalités et délais d'accès
Accessibilité
Publics concernés
- Formateurs indépendants
- Formateurs occasionnels internes/externes
- Experts métiers exerçant des fonctions de formateurs occasionnels
- Managers ou chefs de projets exerçant des fonctions de formateurs occasionnels
- Experts ou cadres dans la formation professionnelle exerçant dans le domaine de la formation ou de l’enseignement
Publics
Prérequis
Objectifs
Compétences
Durée
Moyens pédagogiques
Evaluation
Titre professionnel
Modalités et délais d'accès
Accessibilité
0
%
de taux de réussite à la certification
Modalités d'accompagnement
Faites-vous accompagner par un tuteur tout au long de votre formation et optimisez vos chances de réussite ! L’accompagnement se fait 100 % à distance.
3 modalités d’accompagnement sont possibles, selon vos besoins et votre disponibilité :
Formule autonome
69H
- 25h de cours : consultation de ressources pédagogiques
- 42h de projet : création de 2 projets
- 2h de e-tutorat
1200 € TTC
Formule tutorat
77H
- 25h de cours : consultation de ressources pédagogiques
- 42h de projet : création de 6 projets
- 10h de e-tutorat
2500 € TTC
Formule coaching
87H
- 25h de cours : consultation de ressources pédagogiques
- 42h de projet : création de 6 projets
- 20h de e-coaching
3500 € TTC
Vous souhaitez obtenir plus d'informations ?
témoignages
Nos clients vous présentent leur retour d'expérience après avoir suivi la formation Formateur Digital
Lire la vidéo
Financement
via votre compte CPF
Selon votre cagnotte disponible sur Mon Compte Formation, votre parcours peut être financé dans son intégralité !
via un financement personnel
Vous pouvez payer votre formation par chèque ou virement.